14如何帮助儿童快乐、高效地“记单词,学语法”?

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如何帮助儿童快乐、高效地“记单词,学语法”?

这个要看孩子所处的年龄和阅读阶段。不同年龄&阅读阶段的孩子,记忆精度要求是不同的,帮助孩子记忆方法也就各异了。

但是有一点是肯定的:刻意逼着孩子背词汇表,记语法肯定效果不好。因为,单词及语法本来就不是用来记忆的知识点,而是正确表达自己的工具,主要是在运用中理解,运用中记忆单纯只是把知识点复制进脑子里,并原封不动的粘贴出来并不是有效的记忆,也无法达到语言学习的最终目的。

对于学龄前儿童,记单词及学语法的要求一般都比较低。实话说,他们也不会为“爸爸妈妈背单词和学语法的”,除非爸妈想把英语启蒙变成“英语恐怖”,成天拿着鞭子...学龄前儿童读绘本,唱儿歌、看原版动漫主要是为了娱乐,学习英语只是一个意想不到的成果,是副业。

但是,爸妈可以有意识地创造出更好的语言环境,暗中帮助学龄前儿童更有效地理解和记忆单词及语法”

A)把训练相同语法及主题词的儿歌、绘本等放在一起集中读,集中唱,集中练就是一个不错的方法。比如,Count and MoveTen Little FingersOne Potato Two PotatoesOne Two Buckle My Shoes, Five Little MonkeysFive Little Ducks, The Hungry Caterpillar等儿歌、绘本就是用来帮助低龄儿童掌握英语中数的概念和形式的。让孩子比较集中地唱这些儿歌,集中地听这些故事,孩子就会更有效地理解并记忆名词单复数概念和形式变化的。

B)如果能把这些儿歌、绘本和孩子的生活联系起来或设计成孩子喜欢的亲子游戏,效果就更好了。比如,在教Ten Little Fingers时,我们可以和孩子一起数手指。教One Potato Two Potatoes时,就可以到厨房数数那脏兮兮的土豆
C)等孩子有了一定积累后,再在亲子阅读过程中,加点指读、跟读,就能自然而然地帮助孩子整体识字,为以后的拼读打下坚实的基础。

正规学校教育阶段,孩子大了,抽象思维也发达了,完全可以先讲点语法规律、过一下单词,再通过反复阅读来加深理解和记忆,效率会更高。
另外,正规学校教育的重点是培养阅读和写作能力。这就要求拼写正确,语言(法)规范。所以,学校要求大孩子适当地进行背诵、抄写、做题是精确记忆的必经之路否则孩子会因拼写及语法错误而失去很多机会。即便个别父母能完全超脱正规教育的功力性,学校也不会答应啊。老师也会因此丢掉奖金、甚至饭碗。孩子的同伴也会瞧不起成绩差的孩子。这样的话,孩子面临的压力和痛苦会更大,甚至丢掉自信。遭人白眼太可怕了。
所以,到了正规教育阶段,爸妈要做的就是扬学校教育之长,补其之短紧密结合教材中的知识点及学校进度为孩子提供有趣的课外阅读书单,就能非常有效地把学校教的”死单词、语法条条框框“转化成”英语能力“。
提供能与正规教育无缝衔接的阅读书单正是这个帖子的精华。
不要听那些站在太平洋彼岸指点国内教育的“废话”。那些人说话不腰疼,完全听她们的,我们会闪断腰的。
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