词根,儿童英语的根源

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词根

词根词缀学习

英语单词构成有其规律,很好的掌握了构词规律,才可以很好、很快的、准确的记忆单词。英语单词构词法的核心部分,在于词根,词的意义主要是由组成单词的词根体现出来的。词根可以单独构成词,也可以彼此组合成词,通过前缀后缀来改变单词的词性和意义。(词根和词缀叫构词语素)也就是说,单词一般由三部分组成:词根、前缀和后缀。词根决定单词意思,前缀改变单词词义,后缀决定单词词性。

其实英语单词和汉字一样,存在着很多的“偏旁部首”,知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思,虽不说百分之百猜准,但起码可以猜测个大概,至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它,这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力,做到真正认识一个单词,而把它的汉语意思仅做为一般参考。

如果不知道词根的存在,光凭自己的小脑袋瓜,即慢又痛苦,面对着毫无头绪的字母组合,无异于背天书。

现在好了,我们知道了词根,词源。背好这两个,英语单词就不在话下。

词根词缀。背单词的方法五花八门,词根词缀是唯一必须要特别提出的。

心理学专章学过memory,说到人记忆东西,都是按chunk来记的,即如果能一坨一坨,一块一块地理解一样东西,和这样东西建立理解联系,这样的记忆会十分牢固。

这个联系可以是任何形式。一段记忆,一个故事,一幅漫画。你可以自创联系,比如八九年前有老师教我loom是织布机,为什么呢,因为loom就是100米布。这个联系建立了,这个单词我记到现在,这很好,但如果一万个单词我都靠自创联系来记,第一,我有这个创造力不如去写小说,第二,这些联系不具有重复性和自洽性,我肯定只会越记越混,越记越晕。

所以你一定要用词根记忆。语言之所以成语言,因为它具有统一编码解码,它有规则可寻,词根就是英语语言本身的形成规则,它自洽。

理解了一个词根chunk,会让你理解含有同样词根的一切单词,以至于有一天,你看到一个从未见过的词,也能通过词根反应出它的意思。

这就是人类的语言学习模式:你在环境中通过学习领悟了语言的规则,然后基于对词汇和规则的理解,你可以说出从未听过的句子,看懂从未看过的词语。

心理学界曾经有过激烈的争论,这是他们最终认可的观点。你可能没察觉,但你的汉语就是这么学来的,所有语言皆如此。

所以如果你观察一个美国孩子,三岁的时候他会说John hitted me,即使周围人说的都是Join hit me,因为孩子学会了动词要分时态这个规则,这错句是他用规则自行创造的,再大一点当他知道部分动词的时态变换不规则,便会说回John hit me。这便是他学习语言的过程:认知语言这回事,认知规则,认知细节。



背单词很简单

词根就是单词的规则。

比如说你看见contradiction,把它拆开来看,它是contra和diction,contra是“反对,相反”,所以contraband是违禁品,contrast是差别,controversy是有争议,controvert是驳击……我可以一直说下去,因为所有带contra的词打从一开始就是按照这个逻辑被发明的,但凡规则,都普适。

语境理解在解决单词陌生感,特别是国内根深蒂固的应试氛围中,相当没有优势。

形音联想在这个阶段针对单个单词的单个意思而言有些时候是最有效果的,毫无疑问。

词根理解是一定程度上结合语境和形音联想的。



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